{"id":9484,"date":"2025-05-27T14:39:06","date_gmt":"2025-05-27T12:39:06","guid":{"rendered":"https:\/\/africanova.info\/?p=9484"},"modified":"2025-05-27T14:41:29","modified_gmt":"2025-05-27T12:41:29","slug":"le-kenya-generalise-lenseignement-du-coding-dans-les-ecoles-primaires","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/africanova.info\/?p=9484","title":{"rendered":"Le Kenya g\u00e9n\u00e9ralise l\u2019enseignement du coding dans les \u00e9coles primaires"},"content":{"rendered":"

Une r\u00e9volution num\u00e9rique dans le syst\u00e8me \u00e9ducatif k\u00e9nyan<\/p>

Le 27 mai 2025, le gouvernement k\u00e9nyan a annonc\u00e9 la g\u00e9n\u00e9ralisation de l\u2019enseignement du coding (programmation informatique) dans toutes les \u00e9coles primaires publiques du pays. Cette d\u00e9cision, salu\u00e9e par les experts en \u00e9ducation et les acteurs du secteur technologique, fait du Kenya l\u2019un des premiers pays africains \u00e0 int\u00e9grer de fa\u00e7on syst\u00e9matique la programmation informatique dans le cursus de base, d\u00e8s l\u2019\u00e2ge de 7 ans.<\/p>

Les faits : une politique volontariste pour l\u2019inclusion num\u00e9rique<\/p>

Le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation, en partenariat avec le minist\u00e8re des TIC et plusieurs entreprises technologiques (dont Safaricom, Google et Microsoft), a lanc\u00e9 un vaste programme de formation des enseignants, de dotation en ordinateurs et tablettes, et de d\u00e9veloppement de contenus p\u00e9dagogiques adapt\u00e9s. Plus de 20\u202f000 enseignants ont d\u00e9j\u00e0 suivi des modules de formation, et 12\u202f000 \u00e9coles primaires sont \u00e9quip\u00e9es de laboratoires informatiques ou de classes mobiles.<\/p>

Le programme pr\u00e9voit l\u2019apprentissage du coding d\u00e8s la classe de CE1, avec une progression adapt\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e2ge et au niveau des \u00e9l\u00e8ves. Les langages de programmation enseign\u00e9s vont du Scratch (initiation) au Python (niveau avanc\u00e9), en passant par des modules de robotique et de cr\u00e9ation d\u2019applications mobiles.<\/p>

Les objectifs et enjeux<\/p>

L\u2019objectif affich\u00e9 est de pr\u00e9parer la jeunesse k\u00e9nyane aux m\u00e9tiers du futur, de r\u00e9duire la fracture num\u00e9rique et de favoriser l\u2019innovation locale. Le gouvernement esp\u00e8re ainsi cr\u00e9er un vivier de talents capables de r\u00e9pondre aux besoins de l\u2019\u00e9conomie num\u00e9rique, de stimuler l\u2019entrepreneuriat et de positionner le Kenya comme un hub technologique r\u00e9gional.<\/p>

Les experts soulignent que l\u2019initiation pr\u00e9coce au coding d\u00e9veloppe la logique, la cr\u00e9ativit\u00e9, l\u2019esprit critique et la capacit\u00e9 \u00e0 r\u00e9soudre des probl\u00e8mes complexes \u2013 des comp\u00e9tences essentielles dans un monde en mutation rapide.<\/p>

Les premiers r\u00e9sultats et t\u00e9moignages<\/p>

Dans les \u00e9coles pilotes de Nairobi, Mombasa et Kisumu, les premiers r\u00e9sultats sont prometteurs\u202f: les \u00e9l\u00e8ves montrent un enthousiasme in\u00e9dit pour les mati\u00e8res scientifiques, les filles s\u2019impliquent davantage dans les fili\u00e8res technologiques, et des clubs de coding fleurissent dans les quartiers populaires comme dans les zones rurales.<\/p>

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Des enseignants t\u00e9moignent de l\u2019impact positif sur la motivation et la confiance en soi des \u00e9l\u00e8ves. \u00ab\u202fLe coding a chang\u00e9 la fa\u00e7on dont mes \u00e9l\u00e8ves abordent les math\u00e9matiques et la r\u00e9solution de probl\u00e8mes\u202f\u00bb, explique Mme Wanjiru, institutrice \u00e0 Nairobi.<\/p>

Les d\u00e9fis \u00e0 relever<\/p>

Malgr\u00e9 ces avanc\u00e9es, plusieurs d\u00e9fis subsistent\u202f: in\u00e9galit\u00e9s d\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9quipement, maintenance des infrastructures, formation continue des enseignants, adaptation des contenus aux langues locales et \u00e0 la diversit\u00e9 des contextes. Le gouvernement k\u00e9nyan pr\u00e9voit d\u2019investir 100 millions de dollars sur cinq ans pour renforcer le programme et garantir son accessibilit\u00e9 \u00e0 tous.<\/p>

Les ONG et les entreprises partenaires appellent \u00e0 une mobilisation collective pour \u00e9viter la marginalisation des \u00e9coles rurales ou d\u00e9favoris\u00e9es et pour encourager la participation des filles et des minorit\u00e9s.<\/p>

Un mod\u00e8le pour l\u2019Afrique<\/p>

L\u2019initiative k\u00e9nyane inspire d\u00e9j\u00e0 d\u2019autres pays africains\u202f: le Rwanda, le Ghana et le Nigeria \u00e9tudient la possibilit\u00e9 d\u2019int\u00e9grer le coding dans leurs propres syst\u00e8mes \u00e9ducatifs. L\u2019Union africaine a salu\u00e9 le leadership du Kenya et appel\u00e9 \u00e0 une coop\u00e9ration continentale pour acc\u00e9l\u00e9rer la transformation num\u00e9rique de l\u2019\u00e9ducation.<\/p>

Conclusion<\/p>

La g\u00e9n\u00e9ralisation de l\u2019enseignement du coding dans les \u00e9coles primaires k\u00e9nyanes marque une \u00e9tape cl\u00e9 pour l\u2019\u00e9ducation et l\u2019innovation en Afrique. Elle ouvre la voie \u00e0 une g\u00e9n\u00e9ration de cr\u00e9ateurs, d\u2019inventeurs et de citoyens capables de fa\u00e7onner l\u2019avenir du continent \u00e0 l\u2019\u00e8re du num\u00e9rique.<\/p>

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